Der spielerische Auftakt mit „confusion“ ließ die Schülerinnen und Schüler der Q2 erfahren, dass es unterschiedliche Wege zum Ziel gibt.
Das Schülerfeedback zeigte, dass es dafür notwendig ist:
In der abschließenden intensiven Workshopphase zum wissenschaftlichen Schreiben nutzte die Jahrgangstufe die Möglichkeiten eigenverantwortlich und selbstbestimmt zu arbeiten. Die Schülerinnen und Schüler schätzten hierbei ganz besonders die Arbeits-und Lernatmosphäre und die konkreten Rückmeldungen durch die FachlehrerInnen.
Ein wichtiger Schritt aus der Verwirrung hin zum Abitur!
von Silke Scheerer