Individuelle Lernwege und das Prinzip „Fundamentum und Additum“ prägen den regulären Unterricht aller Jahrgangsstufen.
Das heißt: differenzierte Hilfe, Beratung und Anleitung; unterschiedliche Arbeitsformen und -materialien; eine gemeinsame Basis für alle und Weiterführendes für diejenigen, die „mehr Futter“ brauchen.
Eine wichtige Voraussetzung ist dazu das eigenverantwortliche Arbeiten, das wir unter anderem in den Lernzeiten und der Wochenplanarbeit anbahnen.
Besondere Bedeutung haben daneben kooperative Arbeitsformen: Helfersysteme und Lernen durch Lehren sind hier die Stichworte. Dabei lernen Jugendliche voneinander und gleichzeitig lernen sie, das Miteinander zu gestalten. Entgegen jeder Befürchtung zeigen Untersuchungen übrigens, dass gerade leistungsstarke Kinder von dieser Art zu lernen sehr gut profitieren. Zusammenarbeit und Helfersysteme funktionieren besonders gut, wenn die Klassengemeinschaft "stimmt". Deshalb investieren wir in Klasse 5 und 6 intensiv in den Zusammenhalt und setzen zum Beispiel auf Teamtage mit einem Sozialtraining und die intensive Betreuung der Lerngruppen in den doppelbesetzten Klassenlehrerstunden größten Wert.